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深圳成才照明科技有限公司是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售于一體的企業(yè)，致力于教育照明智控系統(tǒng)、智慧校園管理方案、照明產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)。 成才照明在充分總結(jié)在校園智能照明領(lǐng)域多年來的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)出的教育照明智控系統(tǒng)，獲得幾十種智能軟件著作權(quán)，智控屏獲得實(shí)用專利和外觀專利認(rèn)證，為國內(nèi)第一款教室照明智控屏；公司的教育照明產(chǎn)品通過CCC認(rèn)證、節(jié)能認(rèn)證、兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求認(rèn)證等，并通過多項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)及國際標(biāo)準(zhǔn)檢測（檢測公司具備CMA、CNAS、ilac-MRA等認(rèn)證資質(zhì)）；公司黑板燈教室燈通過
15年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)
88項(xiàng)國家專利
288項(xiàng)國家級檢測報(bào)告
3000多所學(xué)校案例
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憑借優(yōu)秀的技術(shù)，我們成功服務(wù)全國各地客戶。
教室/辦公室
深入了解
改造后
深入了解
圖書室
深入了解教室/辦公室
深入了解改造后
深入了解圖書室
深入了解一個(gè)專注于教育照明系統(tǒng)的品牌
改造前：視線不清楚
改造后：照明度高 視線清晰
改造前：光線模糊
改造后：符合國標(biāo)
改造前：熒光棒
改造后：符合國標(biāo)
改造前：熒光棒 照度不夠
改造后：符合國家標(biāo)準(zhǔn)
改造前：
改造后：
憑借優(yōu)秀的技術(shù)，我們成功服務(wù)全國各地客戶。
情全面開放在即近日，國務(wù)院重磅發(fā)布：國務(wù)院應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化落實(shí)新冠肺炎疫情防控措施的通知》，其中提出，進(jìn)一步優(yōu)化核酸檢測。
10月26日下午，深圳市教育裝備行業(yè)協(xié)會副秘書長彭舜和心里程教育集團(tuán)研發(fā)中心總監(jiān)黃欣等一行六人蒞臨深圳成才智造科技集團(tuán)有限公司參觀交流，公司總經(jīng)理劉成才攜高管熱情接待，雙
與成才智造合促發(fā)展，共拓智慧教育照明藍(lán)圖。
5月14日至16日，“第3屆河南教育裝備博覽會”將于鄭州國際會展中心舉辦啦！成才照明誠邀您參加。本次展會的主辦單位是河南省教育裝備行業(yè)協(xié)會。本次展會上，成才照明的
6月6日是第28個(gè)全國“愛眼日”。近日，國家衛(wèi)生健康委印發(fā)《關(guān)于開展2023年全國“愛眼日”宣傳教育周活動(dòng)的通知》?！锻ㄖ分赋?，6月3日—10日開展
大勢，產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇。在經(jīng)歷2019—2022年的國際環(huán)境和國內(nèi)疫情的嚴(yán)峻形勢后，教育照明產(chǎn)業(yè)逐步復(fù)蘇，市場需求加速釋放。在此大背景下，企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，抓住后疫情時(shí)代的市場和商機(jī)？ 2月15日，以“產(chǎn)業(yè)集群構(gòu)筑企業(yè)發(fā)展共同體，高質(zhì)量建設(shè)深圳世界光電之都”為主題，由深圳市照明與顯示工程行業(yè)協(xié)會舉辦的“2023深圳市照明與顯示工程行業(yè)協(xié)會（SLDA）年會”盛大召開。同期舉行的還有前海灣照明工程論壇、世界植物工廠光環(huán)境產(chǎn)業(yè)論壇、超高清視頻顯示產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展論壇、智慧教育照明發(fā)展論壇、“有深標(biāo)、
8月19日—21日，第26屆南寧國際學(xué)生用品交易會暨2022中國—東盟（南寧）國際教育展覽會、第11屆廣西教育裝備展示會（簡稱“南寧國際學(xué)交會”）在南寧國際會展中
成才照明科技董事長對南寧市的區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、營商環(huán)境表示高度肯定，并對成才照明科技公司企業(yè)理念和發(fā)展前景作了闡述，表達(dá)了與南寧市加強(qiáng)交流合作的強(qiáng)烈愿望。
教室光環(huán)境改造是保護(hù)青少年視力的重要舉措之一。近幾年來，各個(gè)地方政府陸續(xù)頒布教室照明相關(guān)文件，隨之全國各地源源不斷發(fā)布有關(guān)教室照明項(xiàng)目。據(jù)中照網(wǎng)不完全統(tǒng)計(jì)，2022年11月
教室光環(huán)境改造是保護(hù)青少年視力的重要舉措之一，近年來，北京、上海和成都等地已相繼開展教室光環(huán)境改造工程。根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)在全國范圍內(nèi)監(jiān)測的數(shù)據(jù)顯示，2022年10月有56個(gè)
一、國內(nèi)中小學(xué)校教室照明相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)比對1.1分類方式1.1.1名稱：質(zhì)量評價(jià)類、設(shè)計(jì)類、產(chǎn)品類、測量方法類1.1.2適用范圍：國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)1.1.3發(fā)布?xì)w口單位：原衛(wèi)生部
為進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，指導(dǎo)各地科學(xué)開展兒童青少年近視防控工作，國家衛(wèi)健委15日在官網(wǎng)發(fā)布了《兒童青少年近視防控適宜技術(shù)指南》
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于兒童青少年近視防控系列重要指示批示精神，落實(shí)《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》《綜合防控兒童青少年近
黨的十八大以來，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新的歷史跨越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強(qiáng)。8月19日，《人民日報(bào)》刊發(fā)報(bào)道《邁向高質(zhì)量發(fā)展，吸引力影響力競爭力不斷增強(qiáng)——職業(yè)教
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于辦好繼續(xù)教育的決策部署，推動(dòng)普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)范、健康、有序發(fā)展，近日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改
據(jù)調(diào)查，國內(nèi)中小學(xué)、甚至很多高校還是采用傳統(tǒng)的帶熒光粉的那種熒光燈，這種燈具不僅浪費(fèi)電能，并且由于燈具本身是含有重金屬物質(zhì)的，所以會影響青少年的健康，還有這種燈具由于電壓不穩(wěn)定，因此會經(jīng)常出現(xiàn)頻閃情況，對青少年的視力有很大的影響。所以針對學(xué)校教室照明改造就不可避免了！
據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部最新調(diào)查表明：我國小學(xué)生近視率超過25%，初中生近視率達(dá)到70%，高中生近視率達(dá)到85%，每年以8%的速度增長，居世界第一位。
暑假即將到來，孩子們除了寫作業(yè)，手機(jī)ipad電腦電視各種電子產(chǎn)品的誘惑不斷，還有些家長為孩子報(bào)了網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)習(xí)課程。暑假的用眼壓力不降反升，成為青少年近視的高發(fā)期。
燈具效率就是整個(gè)燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個(gè)燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一。燈具效率越高，說明燈具越能有效地利用光源的光通量;反之效率越低，越浪費(fèi)能源。因此，管理者在選擇的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意合理搭配，在保證孩子們舒適的同時(shí)降低能源的使用。
走在路上，看到八九歲的孩子鼻梁上架著厚厚的眼鏡，心里有些難過。如今，照明行業(yè)對植物照明投入大量資源，為溫室的花朵供給最適宜的光照。但在培育“祖國花朵”的領(lǐng)域，健康的照明環(huán)境仍未普及。如何用正確的燈光，減輕孩子眼睛的負(fù)擔(dān)，是教室照明不容規(guī)避的問題。
學(xué)生大量時(shí)間在學(xué)校中度過，因此學(xué)校教室等空間照明過低是是造成近視的主要原因之一，那么學(xué)校教室的照明必須要重視。成才照明專注于校園健康照明領(lǐng)域，是一家集設(shè)計(jì)、制造、檢測和銷售于一體的制造商。
護(hù)眼燈，爸爸媽媽們可能會從字面上認(rèn)為，護(hù)眼燈就是幫助孩子們保護(hù)他們的眼睛的燈具。那么，護(hù)眼燈真的是可以保護(hù)孩子們的眼睛嗎？護(hù)眼燈到底是什么呢?
學(xué)生每天有大半時(shí)間都在教室里面學(xué)習(xí)，如果教室燈光線不好，會嚴(yán)重影響到學(xué)生的視力，如今越來越多的學(xué)生近視了，為了保護(hù)好學(xué)生的眼睛，學(xué)校必須要重視教室照明的布局，那教室照明燈具應(yīng)該怎么選擇呢?
